Studies: meisjes voelen zich niet voorbereid op STEM-vakken
70% van de schoolmeisjes in Duitsland is geïnteresseerd in wetenschappelijke en technische vakken. Men komt tot deze conclusie opiniepeiling Ze promoveerde aan de IU International University in Erfurt onder 777 geselecteerde representatieve meisjes, van wie de meesten tussen de 16 en 19 jaar oud waren. De auteurs, onder wie professoren uit de informatica en economie, wilden weten wat meisjes ervan weerhield om wiskunde, informatica, natuurwetenschappen of technologie (MINT) te trainen of te studeren.
Het resultaat: ongeveer de helft van hen vond de schoollessen in de vakken droog en saai en dat de vakken uiteindelijk erg moeilijk waren. De meeste geïnterviewde meisjes meenden dat ze niet de voorkennis hadden die nodig was om op dit gebied te studeren of een opleiding te volgen. Voor een kunst- of informaticavak vindt niet elke vijfde leerling dat ze voldoende is voorbereid. Volgens hun eigen schattingen kon slechts een op de vijf natuurkunde of scheikunde studeren, en ongeveer een op de vier wiskunde. Alleen voor biologie voelde meer dan 40 procent van de studenten zich goed voorbereid.
Daarnaast geeft een op de drie schoolmeisjes aan geen vrouwen te kennen die in STEM-gebieden werken. Er is een groot nadeel, legt studiewoordvoerster en universiteitskanselier Alexandra Wottig uit: Mensen in de directe omgeving van jongeren, zoals leraren en familieleden, hebben een grote invloed op hun latere studie- en loopbaankeuze. “Er is dringend behoefte aan meer vrouwelijke rolmodellen uit het MINT-veld die jonge vrouwen aanmoedigen vanuit hun eigen ervaring”, zegt Woottig. Deze enquête maakt deel uit van een groter universitair onderzoeksprojectMet als doel meisjes geïnteresseerd te krijgen in technische en IT-banen en boekingen te verbreken.
“Analist. Schepper. Zombiefanaat. Fervente reisjunkie. Popcultuurexpert. Alcoholfan.”