Leren: schop kinderen rationeel – spectrum van de wetenschap

Tot op heden is er relatief weinig bekend over hoe pasgeborenen hun bewegingen leren beheersen. “Eerder onderzoek naar sensomotorische ontwikkeling was gericht op motorische kenmerken”, legt de onderzoeker uit. Met andere woorden, spieractiviteit die een gewricht of lichaamsdeel beweegt. Aan de andere kant, voegt hij eraan toe, kijkt de studie van zijn team naar spieractiviteit en zintuiglijke waarneming door het hele lichaam.

Het is aangetoond dat baby’s bewegingspatronen niet simpelweg meerdere keren uitvoeren, maar eerder “dwalen” tussen verschillende zintuiglijke toestanden – dat wil zeggen groepen van beweging en waarneming – rapporteert de WG. Dit werd niet verwacht omdat algemeen wordt aangenomen dat leren een herhaling van zintuiglijke interacties inhoudt. De studie merkt echter op dat baby’s de bewegingen leren door “verkennende” bewegingen volgens hun eigen systeem, volgens het persbericht.

“Ze herhalen niet slechts één actie, maar een hele groep soortgelijke acties”, legt Kanazawa uit. Bovendien identificeren de experts verbanden tussen spontane fluctuaties in het bewegingsapparaat en die in de hersenen en het ruggenmerg: “Ons resultaat biedt een conceptueel verband tussen vroege spontane bewegingen en spontane neuronale activiteit.” De resultaten geven aan dat deze ongerichte bewegingen een belangrijke rol spelen bij het leren bewegen. Ze reguleren de interactie tussen lichaamsperceptie en spieren in dit vroege ontwikkelingsstadium. Door deze sensorische feedback dragen ze later bij aan gecoördineerde bewegingen.

READ  NASA is giving up the temperature of Mars

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *