Hoe leren volwassenen vreemde talen beter

En de toepassingen zijn niet erg innovatief, stelt onderwijsonderzoeker Torben Schmidt van de Leuphana University in Lüneburg samen met een Amerikaans onderzoeksteam. In 2016 beoordeelden ze 50 populairste zakelijke apps voor het leren van talen voor mobiele telefoons. Punten van kritiek: Programma’s zijn nauwelijks aangepast aan de mogelijkheden van lerenden, geven zelden uitleg voor correcties, vaak wordt de woordenschat afzonderlijk gepresenteerd, dat wil zeggen zonder context. Geen goede voorwaarde om ze permanent te onthouden, blijkt uit leeronderzoek.

Dit is de beste manier om woordenschat te leren

Hoe een nieuwe woordenschat te verwerven is misschien wel de meest bestudeerde vraag als het gaat om het leren van een vreemde taal. Al snel vergaten we het meeste van wat we geleerd hadden. Dit werd al in de jaren 1880 opgemerkt door de Duitse psycholoog Hermann Ebbinghaus (1850-1909) in – Later meerdere keren bevestigd Subjectieve ervaringen. Hij had onzinnige lettergrepen zoals ‘baf’ en ‘zup’ uit het hoofd geleerd, maar de meeste kon hij de volgende dag niet meer onthouden. Maar hoe vaker hij het herhaalde, hoe meer het in zijn hoofd ging zitten.

Om woorden in de diepten van het geheugen op te nemen, moet je ze diep verwerken. Iedereen die een woord naprat of kopieert, behandelt het oppervlakkig. Het is al bewezen Een klassieke ervaring uit 1975, waarin proefpersonen vragen moesten beantwoorden over een nieuw woord, bijvoorbeeld of het met hoofdletters was geschreven of dat het in een bepaalde zin paste. In het geval van hoofdletters onthoudt slechts 16 procent het woord later, maar ongeveer 90 procent wanneer gevraagd wordt om het te combineren met een zin.

Het juiste moment om woordenschat te leren

Verschillende onderzoeken tonen aan dat het herhalen van een onderwerp gedurende een bepaalde periode, ook wel ‘gespreide herhaling’ genoemd, op de lange termijn effectiever is dan hetzelfde aantal keren achter elkaar herhalen. Het helpt niet alleen om te herhalen wat je hebt geleerd, maar om het ook te doen herstel uit het geheugen (“Effecttest”). En hoe langer de kennis in je hoofd blijft zitten, hoe langer je wacht om het bij te werken.

READ  Droog meer vertelt het verhaal van het klimaat - wissenschaft.de

Een team van de Universiteit van Mannheim heeft hieraan bijgedragen Ervaringen in Engelse lessen Gevonden: voor de woordenschattest na een week was het goed om de woordenschat na een dag te herzien, maar voor de test na een maand was de scheiding van elf dagen beter. voor vergelijkbare resultaten Een Amerikaanse studie kwam met meer dan 1.300 mensen. Ze moesten de feiten leren kennen en werden er een jaar later naar gevraagd. De optimale tijdsperiode hier was 20 procent van de tijd om te testen als het een paar weken was en 5 procent van de tijd als het een jaar was.

Het is echter onduidelijk hoe het eruit ziet met meerdere keren herhalen. Moeten de intervallen tussen sessies langer worden? Er is echter enig bewijs dat dit ondersteunt niet alles. Meestal worden leersoftware en klassieke indexkaartsystemen gebruikt toenemende perioden.

De oude manier om elk woord afzonderlijk te leren, heeft zijn tijd. Woordenboek is ook onverstandig omdat de woorden altijd in dezelfde volgorde en op dezelfde plaats staan. De meeste experts raden aan om nieuwe woorden te leren in de context van een zin, en nog beter: in verschillende woorden. Bij voorkeur in zinnen die op jezelf betrekking hebben of een persoonlijke betekenis hebben. Je moet van leersituatie wisselen, anders onthoud je het woord misschien niet onder verschillende omstandigheden.

De mate waarin afbeeldingen helpen bij het leren van woorden is controversieel; Sommige onderzoeken geven aan: Vooral bij kinderenEn de anderen tegen. Gebaren zijn anders: ze lijken het geheugen van jong en oud te versterken. Een onderzoeksteam van het Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences in Leipzig ontdekte dat mensen die tijdens het leren de juiste bewegingen maken, de woordenschat na zes maanden beter kunnen onthouden. Dit ligt echter niet aan de beweging zelf, maar aan: Zintuiglijke ervaring van de betekenis van het woord. Gebaren helpen woorden te onthouden, vooral als ze dat zijn. visualiseer de betekenis.

READ  Antilichaamtherapie heeft de voorkeur bij een mutageen zwak immuunsysteem - de praktijk van genezing

Veel is goed, variatie is beter

De bemoedigende conclusie van het Foreign Service Institute: door uitgebreide training zullen bijna alle studenten uiteindelijk hun doel bereiken. Om een ​​hoog niveau van taalvaardigheid te bereiken, is ingezetenschap in het land vereist voor uitdagende talen zoals Chinees en Arabisch. Dan leren potentiële Amerikaanse diplomaten een tijdje op het werk.

Een alternatief voor wie het zich kan veroorloven de zogenaamde immersiekampen. Onderdompeling, vaak vertaald als onderdompeling, verwijst naar een lang verblijf in een vreemde taalomgeving, bijvoorbeeld als student op een tweetalige school of als partner in het gezin. Voor volwassenen zijn er zogenaamde immersiekampen waar ze bijvoorbeeld alleen de doeltaal mogen spreken bij Middlebury College in de Amerikaanse staat Vermont. Onderdompeling wordt beschouwd als de meest succesvolle methode voor het leren van talen, hoewel sommige experts, zoals Stephen Krashen, beperken dat een bepaald basisbegrip van de taal al aanwezig moet zijn.

Duikkamp dat enkele weken duurt, kan het spraakvermogen verbeteren Meer dan een semester in het buitenland. Een studie in België wees uit dat: Buitenlandse studenten spreken na acht maanden moeilijk Vlaams dan voorheen; Alleen schriftelijk zijn ze iets verbeterd. Onderzoekers schreven dit onder meer toe aan het feit dat ze geen contact hadden met moedertaalsprekers. Rijke input alleen is niet genoeg: het vereist persoonlijke interactie en een gevoel van verbondenheid.

Synoniemen zijn een andere manier om noodzakelijke verbanden te leggen. Een Duitse die haar Engels wil verbeteren, zoekt bijvoorbeeld een Engelse vrouw die Duits wil leren op tandem.net. Daarna ontmoeten ze elkaar in een videochat om beurtelings de ene en de andere taal te spreken. Dit zorgt voor een meer realistische uitwisseling van gefaseerde gesprekken in de klas.

READ  Volkscongres in China - Meer geld voor wetenschap en technologie

Je moet oefenen in een zo realistisch mogelijke situatie, beveelt FSI-diplomaat Roberts en co-auteur Kreuz aan. Ze waarschuwden voor “zwemoefeningen in droog water”. Vaak werkt communicatie goed in de klas, maar minder in het echte leven. Veel is goed, variatie is beter. Vooral als het gaat om begrijpend luisteren.

Ze bevelen ook diversiteit aan als de leervoortgang hapert. Meestal is het voldoende om op een andere manier te oefenen. En als leren nu niet leuk is: stop. Doe iets heel anders. In ieder geval is het beter om vaak voor een korte tijd te oefenen dan een keer voor meerdere uren. Een taal leren is geen sprint of marathon – het is een heel lange reis. Zelfs boorfanaat Paul Bimslor adviseerde: rustig aan en veel plezier.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *