Hoe de leerlingen van Dr. Frank High School omgaan met het leven van Anne Frank
Stafort -Anne Frank, een naam die bij de meeste mensen bekend is. Het jonge Joodse meisje, geboren in Frankfurt am Main (Hessen) in 1929 en gestorven in het concentratiekamp Bergen-Belsen (Nedersaksen) in 1945, zat tussen juli en 2015 met haar familie ondergedoken in een achterhuis in Amsterdam (Nederland). Juli. 1942 en augustus 1944 De nazi’s houden zich schuil. De tijd verlaten: een memoires voor jonge volwassenen.
Tweedaags project op de middelbare school
Leerlingen uit de groepen 5 tot en met 12 van de Dr. Frank High School in Stassfurt brachten op donderdag en vrijdag twee projectdagen door met een intensieve studie van het leven van Anne Frank en het joodse leven in Nederland, Duitsland en ook in Stassfurt. De projectdagen werden gefinancierd door de Anne Frank Stichting en het federale programma ‘Democratisch Leven’.
De plaatsvervangend hoofdonderwijzer van de school, Heike Lenz, legt uit dat kinderen en jongeren het onderwerp anders benaderen, afhankelijk van hun niveau: “De leerlingen van groep 5 en 6 gaan over het Joodse leven, terwijl de leerlingen van groep 7 en 8 het boek lezen en leren over waarden. In de jaren 9 en 10 stond het onderwerp ‘Alledaags racisme’ op de agenda, en ze hebben ook de huidige vluchtelingensituatie in hun werk verwerkt. “Op de middelbare school maken de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust ook deel uit van het lesprogramma en worden memoires vergeleken met historische gebeurtenissen.”
Wat ze allemaal gemeen hebben is een rondleiding langs de Staßfurt-struikelstenen, die dienen als herinnering aan de Joden die hier ooit woonden. En een bezoek aan het Stasfurt Theater, waar de kinderen een animatiefilm over het leven van Anne Frank keken en deze vervolgens analyseerden. Zo vond Mustafa uit klas 6/1 de film goed, maar schrok hij van de manier waarop de nationaal-socialisten met de joden omgingen. Klasgenoot Tim zegt ook: “De film was erg emotioneel en verdrietig. Er was geen happy end.” “Je voelt wat mensen voelden”, voegt Zoe toe.
Tentoonstelling, bioscoop en obstakels
Er werd ook een kleine tentoonstelling gehouden in de schoolkantine. “De materialen zijn afkomstig van de Anne Frank Stichting”, zegt Heike Lenz. Niet alleen leren meisjes en jongens iets over het leven van Anne Frank en overlevenden van de Holocaust, maar ze kunnen ook op hun computer een digitale rondleiding door het huis van Anne Frank maken. “De tentoonstelling is interessant. Het is belangrijk dat we over deze tijd blijven praten, zodat we het niet vergeten”, zegt Marisol-Sanibel Purse, 12, die samen met haar klasgenoten Clarissa Roski en Doria Keller over het joodse leven leert.
“De studenten werken dan aan hun eigen projecten”, legt de adjunct-directeur uit. Er worden bijvoorbeeld foto’s, brieven of interviews met historische figuren gemaakt. ‘Misschien schrijf ik in het verleden een brief van Katie aan Anne in het verleden’, zegt Charlotte uit groep zes. Afhankelijk van hoeveel werken er uiteindelijk worden gemaakt, zou Heike Linz zich nog een tentoonstelling in de cafetaria kunnen voorstellen.